Faire un bilan intellectuel suscite souvent des interrogations, voire des craintes. Beaucoup redoutent qu’il s’agisse d’un examen, avec une note à « réussir » ou « rater ». Il n’en est rien. Ce type d’évaluation n’a pas vocation à juger ou à classer, mais à mieux comprendre le fonctionnement cognitif d’une personne à un moment donné de sa vie.

Le quotient intellectuel (QI) est l’un des éléments mesurés, mais il ne représente qu’une partie d’un ensemble beaucoup plus vaste. Le bilan explore différentes sphères : raisonnement verbal et non verbal, mémoire de travail, vitesse de traitement, capacités visuospatiales… Chaque score est analysé avec rigueur, en tenant compte du contexte de vie, de l’état émotionnel du patient, de son parcours et des observations cliniques recueillies au cours de la passation.

Il est important de rappeler que l’intelligence ne se résume pas à un chiffre. Les résultats reflètent un fonctionnement à un instant précis, influencé par de nombreux facteurs (fatigue, stress, environnement…). Le rôle du neuropsychologue est de porter un regard clinique, bienveillant et nuancé sur ces données, afin de dégager des pistes de compréhension ou d’accompagnement adaptées à la personne, dans sa globalité.